Globe trotteuse
En bref
J'ai grandie en Afrique du Sud, à Johannesburg pour être exacte. J'avais 8 ans quand nous nous sommes expatriés et je ne savais pas dire un mot en Anglais. La rentrée fut donc dans une école english à 100%, et j’eus la chance de bénéficier d'une méthode et pédagogie très ludique pour apprendre rapidement. Il m'a fallu un an pour être proprement bilingue et me hisser parmi les premiers de classe, très à l'aise en Anglais, comme en Français. L'environnement linguistique Anglophone du matin jusqu'au soir me fit véritablement décoller, c'est certain. Cependant, l'accompagnement ludique, stimulant et tout en interaction qu'on me proposa dès mon arrivée ainsi qu'à mes camarades expatriés de pays du monde entier, dans la même situation que moi pour apprendre cette langue, posa une base solide pour plus de facilité, d'entrain, de fluidité quand à cet apprentissage.
J'ai donc fini le primaire en Afrique du Sud, puis ai continuée avec le collège, lycée, et une première année d'université en marketing et management, avant de tout quitter et de venir en France.
Je me suis replongée dans l'étude approfondie de la littérature des pays anglophone avec des études universitaires à Besançon (MASTER 1 LLCE langue, littérature et civilisation des pays Anglophones), m'enrichissant particulièrement des modules de didactique, linguistique, et phonétique au passage. Après l'obtention de mon habilitation à l'enseignement de l'anglais, j'ai enseignée aux seins des écoles primaires de l'inspection académique de Haute Saône, et du Doubs, ainsi qu'au sein des organismes de formations et d'associations pour enseigner aux adultes. Chemin faisant j'en suis tout naturellement venue à monter mon propre projet pédagogique autours des ateliers d'anglais ludiques, notamment à St.Ursule depuis 2012.
Ma méthode et pédagogie ont pris forme grâce à mon parcours, et mes expériences au sein du système scolaire privée et publique. Basée sur l’oral, l’accent, la musicalité de l’anglais, la sensibilisation de l’oreille, l’interaction & la répétition par le biais de jeux, de mimes, de scénettes de théâtre, de chansons, de jeux de sociétés, d’activités d’arts manuels…
Pour les GS à CM2, les ateliers de St URSULE sont prévus sur le temps méridien en groupe de 8 élèves au maximum, de petits groupes afin de préserver la qualité, l’écoute, ainsi qu’un temps de prise de parole suffisante pour chaque élève. Les après midis sont eux, dédiés aux PS et MS en mini groupes de 6 élèves au Maximum, et à partir de 16h30.
